左县令家可谓是将孩子的方方面面都考虑妥帖了，不仅仅是因为当家主母是世家精心培养出来的大家闺秀，还因为左县令本身就是状元出身，对培养孩子独有法门。 刘先生是位温和谦顺的男子，下巴留了一把黑亮的美髯，也是位中年美大叔。 他身后跟着位八.九岁的孩子，眉清目秀，端方有礼，恭恭谨谨地跟着。第一次相见，不敢逾越半步。 “学生见过先生。”左安礼弯腰行礼。 白谨傻乎乎地照做：“见过先生。” 刘先生从容淡定地受了礼，抚着美须十分满意，他赞道：“公子芝兰玉树，聪慧睿达，当真是后生可畏。” 左安礼谦虚道：“先生过奖了。唤小子安礼即可，我在家行一，也可称小子大郎。” 刘先生为表亲近，从善如流：“大郎。” 左安礼又给刘先生介绍白谨：“这是小子的书童，姓白，名谨。是学而篇中谨而信的谨。” 白谨再道：“先生好。” 刘先生颔首，拍拍自己儿子的肩膀，给两人介绍道：“这是犬子，名善。家中行二，称他为二郎就行。” 刘善走上前，行儒礼。 双方互相友善一笑，没说多余的话。 刘先生考校了左安礼几个问题，算是对他的知识摸个底。 左安礼的父亲学识不一般，启蒙就是他的父亲一手操办。但他父亲为官太忙碌，总不能每日围着他谆谆教诲，是以现在教导他就不太合适，须得找个先生来开班教学。 白谨在其中，也被刘先生顺带着问了几个问题，倒不是他想一概同仁。只是刘先生瞧着这书童乌溜溜的眼睛灵动活泼，瞧着就机灵伶俐，顺手为之。 事实不出他所料，小书童对圣贤书的掌握不全面，这不代表着他的差劲，因为没人能够对圣人学说钻研精炼，于普通的少年而言，这已经是相当不错了。 天底下的神童终归是少数。 跟着刘先生读书时，白谨也能根据先生的教授东拼西凑推敲出如今这个朝代的现状。 幸好先生讲学时喜欢引经据典，谈性来时，还会联系朝中政策跟他们讨论一番。 他讲课像是在说故事，还会引着你思考，并不枯燥乏味，就算是后世来的白谨也听得津津有味。 他这才没错过对朝代的判断。 当朝国号大黎，不属于白谨在现代熟识的任何一个朝代，应该是架空。官员职位类似于唐朝，帝王是开国皇帝之后。 开国皇帝趁战乱锐意进取，大刀阔斧地改革。 当初的太子，如今的帝王温而厉，威而不猛，恭而安。*正好将改革贯彻落实，他们治理下的国家一派欣欣向荣，正开创着m.iｙＩGuＯ.NEＴ