里,这里是两根竹子,这根竹子有个洞,所以我们只需要准备两根竹子,然后再把其中一根竹子挖一个洞就能做出竹蜻蜓。” 沈东跃跃欲试:“我想试试。” 叶蓁把竹子递给他:“你试试,小心点。” 沈东用力点头,眼睛黏在图纸上,一只手捏着竹子,一只手在比划:“这么长行不行?” 黑娃先是比划一下图纸,然后再比划一下竹子:“图纸上面是这么长?” 沈东看向图纸:“可是老师昨天做的那个有这么长?” 黑娃问出心中的疑问:“为什么老师做的竹蜻蜓跟图纸上面画的不一样?” 大壮接话:“我知道,肯定是老师把竹蜻蜓变大了!” 沈东默默把竹子截成两段,然后把其中一根竹子放到另一根竹子上,用两根竹子做出十字架造型:“你们看这样做对不对。” 黑娃提意见:“我们可以试着让它飞起,像这样搓手。” 沈东拿起竹蜻蜓搓手:“不行,它飞不起来。” 黑娃又爬过去看图纸:“这里做的不对,你看这里,图上这里是扁的,不是圆的。” 手工组的孩子们纷纷提出自己的意见,孩子们都有自己的意见,说着说着开始吵起来。 这时候沈东的作用开始出现,他先让他们别吵,然后说:“不要吵了,我们先听黑娃的,然后再听大壮的,一个个尝试。” 看到这里,叶蓁放心离开。 孩子们的创造力是无限的,现在还需要叶蓁给他们提供创造的思路,等他们做出竹蜻蜓,他们会收获很多。 用不了多久,他们会跟学加减法表一样自己学会创造,然后用自己的脑子和双手创造出不得了的东西。 叶蓁拿出镜子,轻手轻脚走向二组。 作者有话要说: 今天的更新到这里结束,明天见。感谢在2019-12-05 16:02:23~2019-12-06 20:19:54期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~ 感谢灌溉营养液的小天使:我爱吃西瓜 10瓶; 非常感谢大家对我的支持,我会继续努力的! 第25章 nb小计划 “噢?竹蜻蜓好像可以了。” 沈东做出来的竹蜻蜓像极了十字架, 他用食指和大拇指轻轻捏住十字架的底端,举起手让其他小朋友看。 沈西急忙凑过去,眼睛睁得大大的,忍不住伸手去摸十字架的上端, 也就是两根棍子重合的地方, “这里会掉吗?” 沈东倒过手晃了晃:“不会, 你看, 我用草绳绑了这里和这里。” “哇,大哥,你怎么想到的?” 沈东指向沈北:“四狗说的。”随后看向其他小朋友, “我们试一试竹蜻蜓会不会飞好不好?” 众人:“好好好!” “三狗你让开一点,黑娃, 你也让开一点。” 沈西和黑娃迅速往后退,给沈东空出三十多平方米,大概是一个小教室那么大的空间。 沈西着急催促沈东:“大哥,你快试试。” “嗯!” 沈东轻轻地将竹蜻蜓放到两只手的手掌心上,深吸一口气, 两只手重合裹住竹蜻蜓的杆:“我试咯?” “快试快试!” 沈东摩擦双手, 右手一挥手中的竹蜻蜓便缓缓往上飞。不过因为某些关系,他们做的竹蜻蜓飞不高,只能飞到沈东头顶过一点,飞到那里就开始往下掉。 不过,对于孩子们来说,只要竹蜻蜓能飞起来, 他们就觉得很开心。 “它飞起来了。” “我们做的竹蜻蜓成功了。” “叶老师呢?叶老师去哪了?赶紧去告诉叶老师我们做的竹蜻蜓会飞了。” 沈西和黑娃小跑着跑到沈东旁边,黑娃率先开口:“沈东,我想试试竹蜻蜓,你给我试试。” 沈西急忙接话:“我也要试试,大哥,你先给我试试。” 沈东是组长,听到黑娃和沈西的话,立刻端出组长的姿态:“你们先别说话。” 他往前走一步:“一组的同学们都过来。” 一组的小朋友迅速向沈东靠拢,沈东拿出竹蜻蜓:“这是我们一起努力做出的竹蜻蜓,老师说过,好玩的东西要一起分享才好玩。” “你们排好队,一会我把竹蜻蜓给你们,你们轮流玩一会竹蜻蜓。”m.iyiGuO.nET