零件,其他都是零零碎碎的小零件,这些零件容易被装进包里。 弄好小风扇,叶蓁拿出羊毛线和纺针,估摸着沈野现在的腰围给他织羊毛衫。沈野来到这里后可能是这里的水土改变了他的体质,他渐渐变壮了。 在长河时他的腰非常细,两只手就能围住他的腰,现在则要用四只手才能围住,且腰上的肉硬邦邦的全都是肌肉,由此可见他比以前壮了不少。 叶蓁做事情时十分专注,确定要做某件事就会专心致志把某件事做好。 月上中天,叶蓁连打几个哈气,拿出剪刀剪开羊毛线,拉出纺针,把剩下的羊毛线绕成线团。 羊毛衫织了一半,剩下一半明天再继续织。 第二天早上,叶蓁提着小风扇走进教室。 走上讲台,她把小风扇放下,拿出小风扇的零部件安装小风扇。 在叶蓁走进教室时小朋友们已经看见她,但是叶老师今天没有跟他们一起玩游戏,而是在讲台上面弄奇奇怪怪的东西。 小孩子的好奇心非常强,他们放下手上的小棋子,小跑着走上讲台看叶蓁手上的东西。 叶蓁把最后一个零件安装进小风扇,“你们猜这是什么东西。” 长青这边没有小风扇这种东西,因此小朋友都不认识小风扇。 “老师,这是风车吗?” 娜娜凑过去问,叶老师教他们做过风车,眼前的东西跟风车长得好像,只是风车只有一根棍子,但眼前的东西却有好多奇奇怪怪的棍子。 叶蓁摇动风扇后面的把手,风扇轻轻转动起来,随着风扇转动,风扇上面的三个扇面转出微弱的风。 娜娜的头发被吹得飞扬起来,她捂住脸,兴奋问:“老师,它会动,好神奇,它竟然会动。” 叶蓁拉过娜娜,握着娜娜的手去转小风扇后面的把手。 娜娜脸上的表情更丰富了,“老师,它,它怎么回事?” 叶蓁松开手让娜娜自己摇动小风扇的小把手,娜娜的眼睛越来越亮,脸上一会激动一会欢喜,一会担忧一会焦虑,“老师,我动它跟着动,我停它跟着停,它模仿我!” 叶蓁摸了摸娜娜的头,“它没有模仿你。” 娜娜急忙说:“不可能,我感觉到了,它就是在模仿我。” 叶蓁举起小风扇,“这个东西叫做人力小风扇,人力小风扇是什么意思呢?其实人力小风扇可以分开来理解,首先是人力。” 叶蓁轻轻摇动把手,“你们看这里,老师是不是在摇它?” “是!” “老师刚才的摇动就是人力,人力除了老师刚才的摇动外,你们的扳手腕、拔河比赛以及挖沙子都运用了人力。” “简单来说人力就是人的某种动作带出来的力气。” “老师这样解释你们能理解吗?” 塔姆拍了拍桌子,“老师,我刚才拍桌子了,拍桌子有人力吗?” 叶蓁看向塔姆,“你刚才用力了吗?” 塔姆点头,“用了。” “用了就有人力,”叶蓁轻轻拍打塔姆的手背,“老师刚才打了你几下,在老师打你的时候老师用了力气,所以老师打你时用了人力。” 小朋友似懂非懂,不过都点着头哦哦叫出声。 叶蓁知道他们不太懂,不过他们还小,懂不懂的不重要,只要知道摇动把手就能转动小风扇就可以了。 她继续解释小风扇的意思,“小风扇又是什么意思呢?其实小风扇没有特别的意思,只是这个东m.IyIguO.net